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Palavras-chave e habilidades BNCC. Jogos educativos de Matemática . Tema:Que horas são? - página 0. Público alvo: 5º ano - 6º ano - Aproveite também outras atividades educativas para Ensino Fundamental de Matemática, Português, Inglês, Geografia, História, Artes, Atividades Multidisciplinares.

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Recomendação da Organização Mundial da Saúde é para que uma pessoa faça, por semana, 300 minutos de atividade física moderada ou 150 minutos de atividade intensa.

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Tempo sugerido: 3 minutos. Orientações: Leia com os alunos o Título da aula. Pergunte que maneiras eles conhecem ou utilizam para responder esta pergunta: Que horas são?. É provável que eles respondam imediatamente o relógio. Pergunte se existe mais alguma maneira, se conseguem pensar em outro jeito de responder a esta pergunta.

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Atividade de matemática, proposta aos alunos do terceiro ou quarto ano do ensino fundamental, com questões sobre as horas. Onde o aluno deve observar o relógio e registrar as horas. Esta atividade está disponível para download em PDF, pronta para imprimir. Baixe este exercício de matemática em:

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Atividade que horas são? CLIQUE AQUI: Atividade que horas são em PDF CLIQUE AQUI: Atividade que horas são em PDF A Evolução das Horas: Da Antiguidade ao Relógio Digital Moderno O conceito de horas tem uma longa e fascinante história que remonta aos primórdios da civilização humana.

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Vídeo educativo com o qual as crianças vão aprender para que serve o relógio e como olhar as horas. Este primeiro vídeo, que faz parte de uma coleção, tem co.

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Ler e identificar que horas estão marcadas nos relógios e relacioná-las com o horário de realizar certas atividades do cotidiano. Duração das atividades 04 aulas de 50 minutos.

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Atividade Horas, uma Atividade Lúdica para seus Alunos. Você sabe como é crucial ensinar às crianças o conceito de tempo e horas de forma envolvente. Imagine uma ferramenta que não só ajude seus alunos a entender as horas, mas também torne o processo divertido e educacional.

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Objeto do conhecimento: Medidas de tempo: as horas. Objetivos de aula: Compreender e reconhecer os sinais do tempo em nossa rotina diária; Explorar as múltiplas funções dos relógios; Identificar a relação entre as horas e os minutos; Decifrar os ponteiros em um relógio.

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Objetivos específicos Compreender que as unidades de medidas de tempo dia, horas e minutos representam uma quantidade de tempo; Identificar função dos ponteiros no relógio analógico; Diferenciar a forma de marcação do tempo entre os relógios digital e analógico; Conceito-chave Relação entre dia, hora e minutos; Formas de medição do tempo;

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Objetivo Reconhecer a medição e organização do tempo: segundos, minutos e horas; Reconhecer os sinais do tempo no dia a dia; Identificar as horas em um relógio; Conhecer as funções dos ponteiros em um relógio. Desenvolvimento Metodológico 1º- Iniciar o diálogo, explicando que usamos o relógio para medir o tempo. O relógio indica horas e minutos.